评价项目

权重

评  价  内  容

教学设计

50%

1.教学文本的设计。课时与内容安排恰当，重难点分布合理，教与学的关系清晰，学习目标、内容、方法手段、学业评价、设备设施场地和学习材料等教学要素完整 。

2.学习目标的设计。学习目标能反映完成学习任务要求的综合职业能力，并结合学生和学校教学安排的实际，明确、具体、完整且可操作性强；学习目标包括知识、技能和态度等多方面的内容；各分目标之间的内在联系合理。

3.学习内容的设计。学习内容包括理论知识和实践知识，并体现完整的工作过程，即理解任务、获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制和评价反馈。

4.学习资源的设计。学习材料能体现学生在问题引导下的学习，教学设备与设施、教学场地等学习环境的设计与工作任务环境尽可能一致，便于组织教学。

5.学业评价的设计。评价内容与学习目标相呼应，评价指标能有效检测学习目标的达成度，评价方式与方法合理，易于操作，并促进学生对学习过程的反思。

教学实施

20%

6.教师的教学流程。教学思路清晰，能体现以学生为中心、行动导向、做中学的教学理念，教学容量、难度、强度分布恰当，教学环节的衔接与过渡自然合理，采用模拟教学软件等先进教育技术；教学方法对教学目标实现能够起到支持作用，能调动学生的积极性、主动性和创造性。

7.学生的学习活动。重视学生的课堂参与，形式灵活多样，教学能够提供学生独立或合作学习的时间和空间，能体现学生综合职业能力的发展过程。

展示与答辩

30%

8.展示课件为常用软件制作，文字、图片、视频、音频和动画清晰，美观大方，具有吸引力和说服力，可视性能强，界面交互性好，播放流畅。

9.能准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。

10. 衣着整洁，仪态端庄、符合礼仪规范，语言规范、表达简洁，仪表大方、教态自然，普通话流利，不使用方言（遵守时间，超时每分钟扣10分）。

评价项目

评  价  内  容（每项各10分，总分100）

教学设计

1.学习目标：表述明确，能够反映学生综合职业能力的培养要求并符合学生实际情况，具体且可操作性强，能够体现在各个教学环节中。

2.学习内容和学习资源：学习内容应反映职业工作的各项要素（工作的对象、条件和要求），包括知识、技能和相应的实践经验等，能够体现完整的工作过程。学习资源应促进学生在问题引导下的学习，学习环境设计体现了工作的要求。

教学实施

3.教学过程：课堂氛围好，教学思路清晰，衔接过渡自然，教学难度、容量、强度分布恰当合理，有效把握教学重点和难点，各相关人员的角色安排得当，时间分配合理，节奏适宜。

4.教学方法：采用与学习目标和学生学习能力相适应的教学方法，体现以学生为中心和行动导向的教学理念，教学手段能够有效支持学习活动的开展，教学软件运用得当有效。

5、学生学习活动和教师教授活动：学生学习活动应重视学生的课堂参与，形式灵活多样，教学能够提供学生独立学习的时间和空间。教师教授活动应能够引导学生解决各类问题，及时为学生提供解决问题的指导，并有效组织学习过程。

教学评价

6.学业评价：与学习目标相呼应，评价的方式方法合理，易于操作，能有效检测学习目标的实现程度。

语言表达与教态

7.教师语言表达准确、简洁，用词规范，仪表大方，普通话流利，有激情，有感染力。衣着整洁大方，教态自然，符合礼仪规范，板书合理、整齐、美观，正确熟练使用各种教学辅助用具，教学富有艺术性。

专业技术水平

8.所讲授的专业技术观点应符合正确性和规范性的要求。

9.所教授的专业技术内容应符合系统性和丰富性的要求。

10.在教学中运用技术设备及手段应符合准确性和多样化的要求。